PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) PADA MATERI PAI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V SD NEGERI ALUE PEUDEUNG

Hasil belajar siswa akan meningkat apabila didukung oleh model pembelajaran
yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk
meningkatkan perkembangan hasil belajar siswa dan kemampuan guru dalam
menerapkan model cooperative learning tipe STAD. Penelitian merupakan penelitian
tindakan kelas (PTK). Prosedur penelitian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitan ini adalah siswa kelas V SD Negeri
Alue Peudeung Kecamatan Kaway XVI Kabupaten Aceh Barat yang terdiri dari 6
laki-laki dan 14 perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan
tes. Data dianalisi secara deskriptif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1).
Hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Alue Peudeumg Kecamatan Kaway XVI
Kabupaten Aceh Barat dengan menerapkan model pembelajaran cooperative learning
tipe STAD pada materi mengkaji ayat keberagaman adalah meningkat dan tuntas
secara klasikal. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada pra siklus 0%, siklus I
adalah 30%, dan meningkat pada siklus ke II menjadi 70%. 2). Kemampuan guru
dalam mengelola pembelajaran PAI materi mengkaji ayat keberagaman dengan
menerapkan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD di kelas V SD
Negeri Alue Peudeung Kecamatan Kaway XVI Kabupaten Aceh Barat berada pada
kategori baik. Pada siklus I tergolong cukup dengan rata-rata 3. Kemudian meningkat
pada siklus ke II menjadi baik dengan rata-rata 4,5. Dengan demikian, maka dapat
disimpulkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini adalah penerapan model cooperatif
learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi mengkaji
ayat keberaman di kelas V SD Negeri Alue Peudeng.