PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) PADA MATERI PAI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V SD NEGERI ALUE PEUDEUNG

Hasil belajar siswa akan meningkat apabila didukung oleh model pembelajaran
yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk
meningkatkan perkembangan hasil belajar siswa dan kemampuan guru dalam
menerapkan model cooperative learning tipe STAD. Penelitian merupakan penelitian
tindakan kelas (PTK). Prosedur penelitian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitan ini adalah siswa kelas V SD Negeri
Alue Peudeung Kecamatan Kaway XVI Kabupaten Aceh Barat yang terdiri dari 6 lakilaki
dan
14
perempuan.
Pengumpulan
data
dilakukan
dengan
cara

observasi dan tes.
Data dianalisi secara deskriptif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1). Hasil
belajar siswa kelas V SD Negeri Alue Peudeumg Kecamatan Kaway XVI Kabupaten
Aceh Barat dengan menerapkan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD
pada materi mengkaji ayat keberagaman adalah meningkat dan tuntas secara klasikal.
Ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada pra siklus 0%, siklus I adalah 30%, dan
meningkat pada siklus ke II menjadi 70%. 2). Kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran PAI materi mengkaji ayat keberagaman dengan menerapkan model
pembelajaran cooperative learning tipe STAD di kelas V SD Negeri Alue Peudeung
Kecamatan Kaway XVI Kabupaten Aceh Barat berada pada kategori baik. Pada siklus
I tergolong cukup dengan rata-rata 3. Kemudian meningkat pada siklus ke II menjadi
baik dengan rata-rata 4,5. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis
dalam penelitian ini adalah penerapan model cooperatif learning tipe STAD dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada materi mengkaji ayat keberaman di kelas V SD
Negeri Alue Peudeng.