STRATEGI GURU PAI DALAM MENINGKATKAN AFEKTIF SISWA TERHADAP KEDISIPLINAN DI SEKOLAH (Studi di Kelas XI MAN 2 Aceh Barat)

Kemampuan afektif siswa terbagi menjadi lima tingkatan yaitu penerimaan
penanggapan, penilaian, pengelolaan atau pengaturan dan pengkarakterisasian atau
bermuatan nilai. Demikian juga dengan afektif siswa kelas XI MAN 2 Aceh Barat
memiliki afektif yang masih kurang baik seperti kurang mendengarkan, dan kurang
menanggapi penjelasan dari guru, ada sebagian siswa yang kurang berperan serta
dalam diskusi (diam saja) belajar mengajar di kelas, kurang kemampuan dalam
mencari penyelesaian suatu masalah dan terkadang ada siswa yang datang terlambat.
Karena alasan di atas penulis ingin meneliti lebih lanjut mengenai ”Strategi Guru PAI
dalam Meningkatkan Afektif Siswa terhadap Kedisiplinan di Sekolah (Studi di Kelas
XI MAN 2 Aceh Barat). Adapun tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini
yaitu: untuk mengetahui kondisi afektif dan implikasinya terhadap kedisiplinan siswa
dan strategi guru PAI dalam meningkatkan afektif dalam rangka meningkatkan
kedisiplinan siswa kelas XI MAN 2 Aceh Barat. Penelitian ini berjenis penelitian
lapangan yang menggunakan metode deskriptif-kualitatif dengan teknik pengumpulan
data dengan cara observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Dalam penelitian
ini data dianalisis dengan menggunakan model tabulasi distribusi frekuensi.
Berdasarkan penelitian di lapangan dapat penulis simpulkan bahwa pertama, kondisi
afektif siswa kelas XI MAN 2 Aceh Barat sudah baik, demikian pula terhadap
implikasinya terhadap kedisiplinan mereka, hal tersebut dapat dilihat dari sikap siswa
kelas XI MAN 2 Aceh Barat yang datang ke sekolah tepat waktu yaitu pukul 7.45
WIB, masuk kelas tepat waktu baik masuk pagi maupun masuk setelah jam istirahat,
siswa menggunakan seragam sesuai dengan peraturan sekolah dengan rapi dan
mengerjakan PR yang diberikan oleh guru tepat waktu. Kedua, Guru MAN 2 Aceh
Barat melakukan strategi dalam upaya menanamkan afektif dalam meningkatkan
kedisiplinan siswanya yang ditempuh dengan cara pertama, guru memberikan
contoh dan teladan kepada siswa untuk selalu komitmen dalam melakukan disiplin
terhadap peraturan di sekolah. Kedua, memberikan tata tertib dan peraturan-peraturan
yang mengikat sehingga siswa menjadi terlatih dalam melaksanakan peraturan
tersebut.