PENERAPAN METODE BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 1 MIN 8 ACEH BARAT

Banyak cara untuk membantu anak meningkatkan perkembangan
kosakatanya, salah satunya dengan kegiatan metode bernyanyi. Pelajaran
bernyanyi diharapkan akan mampu memberikan rangsangan terhadap anak-anak,
baik rangsangan kognitif atau pemahaman mereka terhadap kosakata atau ucapan
yang mereka hasilkan, dan sejauh mana pengaruh pelajaran tersebut terhadap
perkembangan mereka. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. yang bertujuan
menguji peningkatan dari data-data yang telah dikumpulkan dengan konsep dan
teori sebelumnya. (setelah penerapan metode bernyanyi) untuk meingkatkan
kemampuan membaca siswa menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan.
Hasil tersebut dapat dilihat dari makin banyak siswa yang mengenal huruf dan
bacaan yang benar. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dengan
menggunakan istrumen penelitian Uji Normalitas (N-Gain) dengan begitu
dinyatakan bahwa metode bernyanyi dapat meningkatan kemampuan membaca
siswa kelas 1B MIN 8 Aceh Barat. Penerapan metode bernyanyi untuk
meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1B adalah model pembelajaran
individu. Dimana kegiatan pembelajaran di pimpin oleh guru, guru menjadi pusat
utama dalam pembelajaran metode bernyanyi ini. Dimana guru menyiapkan
beberapa kalimat dan kosakata,menyiapkan irama yang akan di nyanyikan untuk
satu kalimat atau kosakata tersebut. Berdasarkan deskripsi, hasil dari penelitian
dan pembahasan, maka dapat di tarik kesimpulan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan Penerapan Metode Bernyanyi Untuk Meningkatkan Kemampuan
Membaca Siswa Kelas 1B MIN 8 Aceh Barat.