Penerapan Metode Stirytelling dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran SKI di MTsN Darul Hikmah Kecamatan Meureubo

Metode storytelling merupakan suratu metode yang memiliki kesamaan dengan dongeng yang biasa dilakukan oleh orang tua pada zaman dahulu untuk mengembangkan imajinasi, fantasi dan daya ingat serta dapat mengarahkan anakan pada pemahaman yang baik. Penelitian ini tentang "Penerapan Metode Storytelling dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Sejarah KEbudayaan Islam di MTsS Darul Hikmah KEcamatan MEureubo". Tujuan peneltian ini adalah untuk mengetahui 10 untuk mengetahui aktifitas siswa dan guru dalam penerapan metode strotytelling pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsS Darul hikmah KEcamatan MEureubo. Jenis penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah pbservasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat di simpulkan bahwa aktivitas siswa dalam penerapan metode storytelling pada pembelajaran Sejarah Kedbudayaan Silam di MTsS Darul Hikmah pada siklus 1 dengan persentase sebesar 62,85% meningkat pada siklus II sebesar 92,85%. Sehingga penerapan metode storytelling dapat meningkat aktivitas siswa. sedangkan aktivitas guru dalam penerapan metode storyteliing pada pembelajaran Sejarah KEbudayaan Islam pada siklus II sebesar 96,42%. Hasil rata-rata belajar siswa yang tuntas atau (19,23%) dan 21 siswa tidak tuntas (80,76) sedangkan pada siklus I nilai rata-rata siswa sebesar 65,30 dan nilai prestasi belajar dari 26 siswa terdapat 10 siswa yang tuntas atau (38,46%) dan 16 siswa tidak tuntas (61,53%). Selanjutmya pada siklus II menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dan prestasi belajar siswa yang sangat signifikan nilai rat-rata diperoleh sebesar 87,30% sedangkan nilai prestasi belajar yaiut dari 26 siswa terdapat 24 siswa yang tuntas atau (92,30%) dan hanya 2 siswa yang tidak tuntas (7,69%).